發信人: Hsiasy.bbs@bbs.badcow.com.tw (不良牛小鹹魚) 看板: P_Hsiasy
標 題: [轉錄]超越托福滿分
發信站: 不良牛牧場 (01/24/07 01:11:50 Wed)
※ [本文轉錄自 anus 看板]
作者: ANUS (what u really want?) 看板: anus
標題: 超越托福滿分
時間: Tue Jan 23 13:57:24 2007
http://yongcho.myweb.hinet.net/toefl/beyond.htm
(本來整理給家教學生看的, 後來乾脆也分享給跟我一樣的人參考--我曾經很費力學英文,
不知何時可以真的輕鬆運用英語文---- 直到我看了韓國人的一本書, 重新燃起希望)
我在2000年TOFEL考617後(這是我十多年學英文,沒效率的小成果),發現自己還是不能
自在聽CNN的TALKSHOW訪談節目,以及像是彼得聖吉-<>的有
聲書,常常因為一兩個單字就停頓下來,然後一大串就漏掉,接下來就似懂非懂...
我不斷研究學習方法,因為我希望自己能在外國大學裡和教授同學們可以自在表達想
法,國內有<<6個符號學英文>>, <<躺著學英語>>, 韓國的<<千萬別學英語--鄭贊容>>, 新
加坡的<<別等了! 高速英語--關爾嘉>>, 還有大陸 <<逆向英語學習法>>, 再加上
Shadowing法(追在聲音之後0.5秒,如演戲對嘴不出聲).....我決定重新再開始,先模仿嬰
兒的--聽--一卷錄音帶聽過再聽20-30遍,與錄音帶同步出聲,逐句聽寫,朗讀至背下段落...
(我大概陸續做了4個影集, 1個Larry King Live, 有聲書兩份各半小時, 訪談兩份各半小
時。)
現在我常上網聽美國公共電台廣播,以前買的有聲書再拿出來聽,聲聲入耳,可以跟著
作者思路,歡喜,感動,(例如聽到60多歲的Louis Hay談自己歷經幼年遭強暴,性虐待,16歲
未婚生女不得不送人領養,不斷怨恨責怪男人,得癌症,最後克服病痛,成為激勵人們的名作
家和名演說家的關鍵在於--完全寬恕別人才能真正疼愛自己, ...). (或是聽Waye Dyer接
受訪談那一段參觀南非當年關政治犯監獄：
----大部分的人不敢進去,陰森的牢房
----但是充滿同情心的人進去,感受不到恐懼, 只是自然的替受盡虐待過往的人流下熱淚)
雖然還是有生字,不過因為已經訓練可以聽到成塊的英文結構和慣有音調起伏,並不影響瞭
解。
我的結論: 不要偏向傳統背單字、研究句型、文法、翻中文(這些花費我們很多時間
鑽研,是可以讓我們以為進步很多,因為我們可以解析很多複雜的句子,文章都沒遇見單字;
可是卻無法---流利地運用,因為我們一直脫離不了中文思維。); 也不要偏向完全不背單
字,不了解文法,只是土法煉鋼抄字典、朗讀; 又或是只強調聽,而不注重開口以及快速閱
讀; 抑或是靠研究文法結構, 就拿它來造出很多文法對但不自然的句子。(不過確實由這
些作者學習不少鬥志和方法--特別推薦上面標示的兩本(其他幾本也值得找一本來看看),
但<<千萬>>的要修正一下5大步驟中, 第2(聽很多遍後可以對正確稿),第3(不要抄字典,查
英英字典很重要,但應該不是初期還在建立聽說時,所以改多聽,跟讀故事書或是反覆聽
Friends, 或公視"失蹤現場---最好把中文字幕貼掉", 朗讀它們的劇本1, 劇本2) 或是查
看圖解、動畫互動光碟字典--- 這樣才比較像我們學母語)
劇本1 link http://www.friendscafe.org/scripts.shtml
劇本2 link http://www.twiztv.com/scripts/withoutatrace/
掌握方法和用心的重點,TOFEL真的不難。( 新TOEFL2005已決定不考短對話及語法--改加
強注重真正使用英語能力--說, 以及寫, 另外聽,閱讀也變長, 難---避免以前2,3個月補
習得來的高分卻缺乏實際應用該有的能力---參考1, 參考2)
參考1 http://www.51test.net/show.asp?id=12660
參考2 http://www.gter.net/zhuanti/newtoefl/27.htm
1. 原料好才有好成品--大量聽和讀目標材料
2. 跟述而後不斷朗讀--脫口而出--說--的舌頭與大腦反射訓練
3. 單字,文法不應捨棄
4. 快速閱讀--越慢越糊塗
5. 段落背誦-- 寫--的最佳基礎
<1> 大量-- 有兩個層面,--大量重複同一材料,以及大量多樣的攝取。
打基礎階段一定要不斷重複聽同一材料,直到可以跟上接近同步模仿出,或
者一開始擔心自己聲音影響聽清楚外籍老師的聲音,可以像演戲對嘴,做出
所有發聲動作和嘴型,但不出聲--Shadowing。不用去管瞭不瞭解單字或內
容,目標只放在聽清楚每一個聲音,語調,韻律,像嬰兒一樣對大人的聲音充
滿好奇。，自然就會慢慢的瞭解整個故事是在說什麼了。然後等到瞭解整
個故事在說什麼，再進行下面說的"聽聲辨字"朗讀"背單字"。
目標材料--因為要不斷重複,所以不要挑太簡化,或刻意減速的材料,只要是學生自己
年齡層可以理解的東西,一頁20-30個單字也沒關係,甚至直接挑戰目標,例如: 目標是TOFEL
就直接聽其長篇對話和長篇談話,我提"材料"而非"教材",理由是既然要不斷重複,就要找對
自己有興趣的內容。(現在可選擇的真實材料實在太豐富了,網路或書店可找到像-- 床邊故
事, 舞台廣播劇,讀小說或短篇故事的公共電台,有聲書,各大媒體網站PBS,CNN,VOA,影集)
材料 link http://yongcho.myweb.hinet.net/links.htm
<2> 跟讀--逐句模仿,外籍聲調,聽出"成塊的斷句",(參考--文法4大功能塊) 也就是注意
每一口氣的停頓, 通常都是3-4個字一口氣, 當作一個單位來感受, 因為這是
將來不用死記文法和研究一大堆文法術語,而卻能夠自在運用文法的關鍵。
聽寫--將逐句模仿跟讀的句子寫下,多聽幾遍,不得已再參考標準稿,不過如果是看
稿的,應該要停下,用心想想自己為什麼不能聽出。
朗讀--把寫下並矯正的稿子,一個段落一個段落的大聲朗讀,3-5遍或更多,別忘了
再同步跟錄音帶朗讀。
<3> 單字--不應該落"單"的硬記,也不贊成把KANGALU想成一隻袋鼠在"看個路",(我好
像也拼錯字)不過這樣拐彎抹角的記,會不會配角變主角,盡記住了一些中文
式的發音呢? 在前面跟讀和朗讀中,成塊的斷句以及整句乃至段落的朗讀,字
彙才有生命,因為它在句子當中,因為它在上下文裡面,我們自然熟練它的含
意,更重要的是熟練它如何搭配前面後面的單字,形成有意義的一塊。增加字彙
法。
增加字彙法 http://yongcho.myweb.hinet.net/toefl/vancouver.htm
文法-- 如同豐富的詞彙一樣重要,缺一項都可能阻斷進階的學習,也可能影響我們誤解作
者的含意,而且沒有好的文法掌控,我們也寫不出好的文章。但是也不用迷失在一
大堆規則當中,在大量朗讀後,很多句型和文法已經自然熟練,只要由老師或自己找
一本大架構的文法書(例如給英語國家自己大學生看的)整理個概念。(---何謂重
點文法?)
(1)(每一句都只有4大功能塊(一眼,一口氣將每一塊讀成串)
主角, 動作, 修飾詞, 補整詞(使句意完整)
http://www.ccc.commnet.edu/sensen/part1/one/growing.html
(2)八大詞類的的主要功能,和特性)
http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/definitions.htm
(3) 句子如何連結句子, 句子中如何包含句子---> 也就是(學習native speaker用簡單的
句構元素,來看待這個世界)
<4> 快速閱讀--每一篇文章到手, 應該起於快速讀(非朗讀出聲), 成塊的快讀,抓住大意,
每一段讀完,立刻用幾秒鐘回想出主要講什麼,選個關鍵字詞, 然後朗讀一
次又一次, 由慢到快, 最後還要回到成塊的快讀,這次是利用已經理解的
內容, 練習眼睛以及大腦跳躍式地抓取文章的大意詞塊,這將使閱讀的速
度和理解逐步增加。進階非常重要一環。(我時常提醒自己要飆起速度來,
像中文一樣快抓大意好像是站在樹林上方,看到整體大致的分佈,快速有幾
個好處：
1. 沒時間再經過翻譯
2. 精神較集中,並同時做預測下文
3. 看到大結構
4. 且快中須有更快---非句子重點的修飾詞,列舉等掃過大概即可)。
<5> 段落背誦--想想我們自己的國文作文,為什麼有人可以出口成章,有人卻絞盡腦汁擠
不出一句。背誦讓說和寫的材料句子常在腦中迴響,並能成為思考的一部
份。背誦時別忘了用心和想像力,讓文章中的景象和感情重演,想像自己就
是主角。
寫作準備--背誦段落後,想個可以代表該段落的關鍵字或詞,寫下來,然後所有段
落的關鍵字詞便是整篇文章的大綱,不但易背,且學會作者如何安排文章
段落。
(寫作準備http://myweb.hinet.net/home6/yongcho/PP/Ad-scoring.htm )
上面的建議方法,有人告訴我,"會不會太少材料?",我們可以高中生為例,如果集中精神每
課以此法讀到背下(不是死背, 而是速讀幾遍, 掌握文章結構及大意後, 再朗讀段落到可
以用感情和想像將故事講給別人), 高中三年50-60篇熟練的文章在腦中,英檢中高級會是
問題嗎? 而且在過程中聽力和閱讀能力的精進,自然會在生活中捕捉Discovery,
HBO,ICRT...還有數不完的網站的內容。
我建議"超越"托福滿分,指的是實際運用能力的超越,雖然有一些可以幫助拿高分的
技巧,例如背一大堆單字(因為TOFEL考不少單字含意或同義字,背很多單字的人可以直接答
題),以及只看每段頭一句, 先看問題卷等等,可以不用看懂全文就答題。如果只是硬拿個
好看的分數,聽說很多人後悔到了外國在教室無法開口討論,下課跟同學拷貝筆記,論文別
人寫...。超越的關鍵-- 不要因為急著看到表面成績-- (單字量,文法會分析), 而把它
當語言學來研究, 而跳過打通耳力這個關鍵能力, 且忘記語言學習應該90%的時間用來熟
悉, 熟練各種有情境的故事內容。
( 如果覺得對您的學習有幫助, 也請告知我寫不好可以改進的地方。)
--
我發現那是我一生中最用功的時候，因為我知道了我要走的路，所以我盡全力去走。
當你找到自己的路時，你會盡全力，而不會感到很辛苦，每個人的路都有所不同，
但是我發覺每個人的路都不會白走的。
===================================
心若改變，你的態度跟著改變；
態度改變，你的習慣跟著改變；
習慣改變，你的性格跟著改變；
性格改變，你的人生跟著改變。
--
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(本來整理給家教學生看的, 後來乾脆也分享給跟我一樣的人參考--我曾經很費力學英文,
不知何時可以真的輕鬆運用英語文---- 直到我看了韓國人的一本書, 重新燃起希望)
我在2000年TOFEL考617後(這是我十多年學英文,沒效率的小成果),發現自己還是不能
自在聽CNN的TALKSHOW訪談節目,以及像是彼得聖吉-<
聲書,常常因為一兩個單字就停頓下來,然後一大串就漏掉,接下來就似懂非懂...
我不斷研究學習方法,因為我希望自己能在外國大學裡和教授同學們可以自在表達想
法,國內有<<6個符號學英文>>, <<躺著學英語>>, 韓國的<<千萬別學英語--鄭贊容>>, 新
加坡的<<別等了! 高速英語--關爾嘉>>, 還有大陸 <<逆向英語學習法>>, 再加上
Shadowing法(追在聲音之後0.5秒,如演戲對嘴不出聲).....我決定重新再開始,先模仿嬰
兒的--聽--一卷錄音帶聽過再聽20-30遍,與錄音帶同步出聲,逐句聽寫,朗讀至背下段落...
(我大概陸續做了4個影集, 1個Larry King Live, 有聲書兩份各半小時, 訪談兩份各半小
時。)
現在我常上網聽美國公共電台廣播,以前買的有聲書再拿出來聽,聲聲入耳,可以跟著
作者思路,歡喜,感動,(例如聽到60多歲的Louis Hay談自己歷經幼年遭強暴,性虐待,16歲
未婚生女不得不送人領養,不斷怨恨責怪男人,得癌症,最後克服病痛,成為激勵人們的名作
家和名演說家的關鍵在於--完全寬恕別人才能真正疼愛自己, ...). (或是聽Waye Dyer接
受訪談那一段參觀南非當年關政治犯監獄：
----大部分的人不敢進去,陰森的牢房
----但是充滿同情心的人進去,感受不到恐懼, 只是自然的替受盡虐待過往的人流下熱淚)
雖然還是有生字,不過因為已經訓練可以聽到成塊的英文結構和慣有音調起伏,並不影響瞭
解。
我的結論: 不要偏向傳統背單字、研究句型、文法、翻中文(這些花費我們很多時間
鑽研,是可以讓我們以為進步很多,因為我們可以解析很多複雜的句子,文章都沒遇見單字;
可是卻無法---流利地運用,因為我們一直脫離不了中文思維。); 也不要偏向完全不背單
字,不了解文法,只是土法煉鋼抄字典、朗讀; 又或是只強調聽,而不注重開口以及快速閱
讀; 抑或是靠研究文法結構, 就拿它來造出很多文法對但不自然的句子。(不過確實由這
些作者學習不少鬥志和方法--特別推薦上面標示的兩本(其他幾本也值得找一本來看看),
但<<千萬>>的要修正一下5大步驟中, 第2(聽很多遍後可以對正確稿),第3(不要抄字典,查
英英字典很重要,但應該不是初期還在建立聽說時,所以改多聽,跟讀故事書或是反覆聽
Friends, 或公視"失蹤現場---最好把中文字幕貼掉", 朗讀它們的劇本1, 劇本2) 或是查
看圖解、動畫互動光碟字典--- 這樣才比較像我們學母語)
劇本1 link http://www.friendscafe.org/scripts.shtml
劇本2 link http://www.twiztv.com/scripts/withoutatrace/
掌握方法和用心的重點,TOFEL真的不難。( 新TOEFL2005已決定不考短對話及語法--改加
強注重真正使用英語能力--說, 以及寫, 另外聽,閱讀也變長, 難---避免以前2,3個月補
習得來的高分卻缺乏實際應用該有的能力---參考1, 參考2)
參考1 http://www.51test.net/show.asp?id=12660
參考2 http://www.gter.net/zhuanti/newtoefl/27.htm
1. 原料好才有好成品--大量聽和讀目標材料
2. 跟述而後不斷朗讀--脫口而出--說--的舌頭與大腦反射訓練
3. 單字,文法不應捨棄
4. 快速閱讀--越慢越糊塗
5. 段落背誦-- 寫--的最佳基礎
<1> 大量-- 有兩個層面,--大量重複同一材料,以及大量多樣的攝取。
打基礎階段一定要不斷重複聽同一材料,直到可以跟上接近同步模仿出,或
者一開始擔心自己聲音影響聽清楚外籍老師的聲音,可以像演戲對嘴,做出
所有發聲動作和嘴型,但不出聲--Shadowing。不用去管瞭不瞭解單字或內
容,目標只放在聽清楚每一個聲音,語調,韻律,像嬰兒一樣對大人的聲音充
滿好奇。，自然就會慢慢的瞭解整個故事是在說什麼了。然後等到瞭解整
個故事在說什麼，再進行下面說的"聽聲辨字"朗讀"背單字"。
目標材料--因為要不斷重複,所以不要挑太簡化,或刻意減速的材料,只要是學生自己
年齡層可以理解的東西,一頁20-30個單字也沒關係,甚至直接挑戰目標,例如: 目標是TOFEL
就直接聽其長篇對話和長篇談話,我提"材料"而非"教材",理由是既然要不斷重複,就要找對
自己有興趣的內容。(現在可選擇的真實材料實在太豐富了,網路或書店可找到像-- 床邊故
事, 舞台廣播劇,讀小說或短篇故事的公共電台,有聲書,各大媒體網站PBS,CNN,VOA,影集)
材料 link http://yongcho.myweb.hinet.net/links.htm
<2> 跟讀--逐句模仿,外籍聲調,聽出"成塊的斷句",(參考--文法4大功能塊) 也就是注意
每一口氣的停頓, 通常都是3-4個字一口氣, 當作一個單位來感受, 因為這是
將來不用死記文法和研究一大堆文法術語,而卻能夠自在運用文法的關鍵。
聽寫--將逐句模仿跟讀的句子寫下,多聽幾遍,不得已再參考標準稿,不過如果是看
稿的,應該要停下,用心想想自己為什麼不能聽出。
朗讀--把寫下並矯正的稿子,一個段落一個段落的大聲朗讀,3-5遍或更多,別忘了
再同步跟錄音帶朗讀。
<3> 單字--不應該落"單"的硬記,也不贊成把KANGALU想成一隻袋鼠在"看個路",(我好
像也拼錯字)不過這樣拐彎抹角的記,會不會配角變主角,盡記住了一些中文
式的發音呢? 在前面跟讀和朗讀中,成塊的斷句以及整句乃至段落的朗讀,字
彙才有生命,因為它在句子當中,因為它在上下文裡面,我們自然熟練它的含
意,更重要的是熟練它如何搭配前面後面的單字,形成有意義的一塊。增加字彙
法。
增加字彙法 http://yongcho.myweb.hinet.net/toefl/vancouver.htm
文法-- 如同豐富的詞彙一樣重要,缺一項都可能阻斷進階的學習,也可能影響我們誤解作
者的含意,而且沒有好的文法掌控,我們也寫不出好的文章。但是也不用迷失在一
大堆規則當中,在大量朗讀後,很多句型和文法已經自然熟練,只要由老師或自己找
一本大架構的文法書(例如給英語國家自己大學生看的)整理個概念。(---何謂重
點文法?)
(1)(每一句都只有4大功能塊(一眼,一口氣將每一塊讀成串)
主角, 動作, 修飾詞, 補整詞(使句意完整)
http://www.ccc.commnet.edu/sensen/part1/one/growing.html
(2)八大詞類的的主要功能,和特性)
http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/definitions.htm
(3) 句子如何連結句子, 句子中如何包含句子---> 也就是(學習native speaker用簡單的
句構元素,來看待這個世界)
<4> 快速閱讀--每一篇文章到手, 應該起於快速讀(非朗讀出聲), 成塊的快讀,抓住大意,
每一段讀完,立刻用幾秒鐘回想出主要講什麼,選個關鍵字詞, 然後朗讀一
次又一次, 由慢到快, 最後還要回到成塊的快讀,這次是利用已經理解的
內容, 練習眼睛以及大腦跳躍式地抓取文章的大意詞塊,這將使閱讀的速
度和理解逐步增加。進階非常重要一環。(我時常提醒自己要飆起速度來,
像中文一樣快抓大意好像是站在樹林上方,看到整體大致的分佈,快速有幾
個好處：
1. 沒時間再經過翻譯
2. 精神較集中,並同時做預測下文
3. 看到大結構
4. 且快中須有更快---非句子重點的修飾詞,列舉等掃過大概即可)。
<5> 段落背誦--想想我們自己的國文作文,為什麼有人可以出口成章,有人卻絞盡腦汁擠
不出一句。背誦讓說和寫的材料句子常在腦中迴響,並能成為思考的一部
份。背誦時別忘了用心和想像力,讓文章中的景象和感情重演,想像自己就
是主角。
寫作準備--背誦段落後,想個可以代表該段落的關鍵字或詞,寫下來,然後所有段
落的關鍵字詞便是整篇文章的大綱,不但易背,且學會作者如何安排文章
段落。
(寫作準備http://myweb.hinet.net/home6/yongcho/PP/Ad-scoring.htm )
上面的建議方法,有人告訴我,"會不會太少材料?",我們可以高中生為例,如果集中精神每
課以此法讀到背下(不是死背, 而是速讀幾遍, 掌握文章結構及大意後, 再朗讀段落到可
以用感情和想像將故事講給別人), 高中三年50-60篇熟練的文章在腦中,英檢中高級會是
問題嗎? 而且在過程中聽力和閱讀能力的精進,自然會在生活中捕捉Discovery,
HBO,ICRT...還有數不完的網站的內容。
我建議"超越"托福滿分,指的是實際運用能力的超越,雖然有一些可以幫助拿高分的
技巧,例如背一大堆單字(因為TOFEL考不少單字含意或同義字,背很多單字的人可以直接答
題),以及只看每段頭一句, 先看問題卷等等,可以不用看懂全文就答題。如果只是硬拿個
好看的分數,聽說很多人後悔到了外國在教室無法開口討論,下課跟同學拷貝筆記,論文別
人寫...。超越的關鍵-- 不要因為急著看到表面成績-- (單字量,文法會分析), 而把它
當語言學來研究, 而跳過打通耳力這個關鍵能力, 且忘記語言學習應該90%的時間用來熟
悉, 熟練各種有情境的故事內容。
( 如果覺得對您的學習有幫助, 也請告知我寫不好可以改進的地方。)
--
我發現那是我一生中最用功的時候，因為我知道了我要走的路，所以我盡全力去走。
當你找到自己的路時，你會盡全力，而不會感到很辛苦，每個人的路都有所不同，
但是我發覺每個人的路都不會白走的。
===================================
心若改變，你的態度跟著改變；
態度改變，你的習慣跟著改變；
習慣改變，你的性格跟著改變；
性格改變，你的人生跟著改變。
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